Innehåll
- Ursprunget till den digitala klyftan
- Inga buggar, ingen stress - din steg-för-steg-guide för att skapa livsförändrad programvara utan att förstöra ditt liv
- En generations digital klyftan
- Håll upp eller förlora
Källa: Adrianhillman / Dreamstime.com
Hämtmat:
Medelålders och äldre måste hålla jämna steg med modern teknik om de vill hålla jämna steg med tiderna.
"Teknik är allt som inte fanns när du föddes." - Alan Kay
I en seriefigur "Dilbert" används termerna "Teknologisk singularitet" och "de tre lagarna". Hur många skannrar av remsan kände igen dessa termer? Viktigare är att många läsare över 45 år (andra, förhoppningsvis, än vanliga läsare av denna författare) inte fick något om remsan alls?
För rekordet hänvisar Teknologisk singularitet till teorin, framför allt framställd av Vernor Vinge och Ray Kurzweil, att det finns en enhet som kommer (år 2030) mellan människor och intelligenta maskiner som kommer att inleda en "post-mänsklig" ålder av varelser mycket mer intelligent än vi för närvarande kan tänka oss. De "tre lagarna" hänvisar till de postulerade som regler för robotdesign av Isaac Asimov i hans novelle från 1942 "Runaround." Dessa "lagar" blev inte bara de styrande föreskrifterna för science fiction för Asimov och andra utan också för datavetare och andra utvecklare av verklig robotik. (För att lära dig mer om Asimovs lagar och annan sci-fi-inspirerad teknik, se Fantastiska Sci-Fi-idéer som kom sanna (och några som inte gjorde det).)
De tre lagarna är:
- En robot får inte skada en människa eller genom att passera, låta en människa komma till skada.
- En robot måste följa de beställningar som den har gett den av människor, utom när sådana order skulle strida mot den första lagen.
- En robot måste skydda sin egen existens så länge som ett sådant skydd inte strider mot den första eller andra lagen.
Jag tror att de flesta läsare av New York Daily News, där Dilbert dyker upp, inte skulle "få" dessa referenser (detta är inte avsett att vara litet på läsarna - jag tror inte att många läsare, särskilt de över 45, av New York Times eller Wall Street Journal skulle få dem antingen). Jag ser detta som en indikation på vad jag tror är ett pågående problem - Digital Divide, som är klyftan mellan dem som förstår teknik och de som inte gör det, har blivit generation.
Ursprunget till den digitala klyftan
Under de tidiga dagarna av den personliga dator- / telekommunikationsrevolutionen var de flesta observatörer fyllda med optimism. Denna nya tillgång till information skulle demokratisera så många saker - enskilda investerare kunde få information som tidigare bara var tillgänglig för stora finansiella institutioner; små advokatbyråer som inte är i storstadsområden med tillgång till Lexus kan nu ha tillgång till rättspraxis endast tillgängliga för personer med ett stort firma advokatbibliotek eller i närheten av en stor advokatskola, etc., etc.
Vi började dock snart se att den nya tekniken bara öppnade dörren för dem som hade råd med det och vi började snart tala om "Digital Divide", viken mellan dem som har tillgång till både nödvändig teknik och information tillgängligt med det och de som inte gör det. Den omedelbara oroen var att de med tekniken skulle förvärva de nödvändiga färdigheterna under det tjugoförsta århundradet och de som inte skulle göra det, vilket ytterligare utvidgade det ekonomiska avtrycket mellan lagen med lägre inkomst och de ovanstående. Detta blev ännu mer oroande när de rikare privata och offentliga skolsystemen började förvärva personliga datornät och internetuppkoppling medan skolor i fattigare stadsdelar inte kunde.
Den federala regeringen tog upp problemet med införandet av Gore-skatten, en skatt på 10 dollar per månad på telefonräkningar, för det uttryckliga syftet att "ansluta varje skola och bibliotek till internet." Trots försöken från vissa kongressmedlemmar att ställa krav på censur för att använda tekniken har kabeldragning av skolor och bibliotek fungerat mycket bra och har generellt sett tillgång till internet till alla elever i landet. Medan de fattigare hushållen tenderar att inte ha datorer och internetåtkomst i hemmen, liksom de rikare klasserna, har åtminstone alla studenter möjlighet till viss tillgång.
Inga buggar, ingen stress - din steg-för-steg-guide för att skapa livsförändrad programvara utan att förstöra ditt liv
Du kan inte förbättra dina programmeringsfärdigheter när ingen bryr sig om mjukvarukvalitet.
En generations digital klyftan
Ändå finns det fortfarande en digital klyftan, om än av en annan typ. Den nuvarande, en som lovar att fortsätta hela framtiden, är generation. Teknik har en föråldrad inverkan på dem som inte har rätt kompetens och med den hastighet med vilken tekniken ändras är det mycket svårt - nästan omöjligt för vissa - att hålla sig uppdaterad. Som citatet från Alan Kay ovan påpekar är saker som vi måste lära oss svåra, medan saker vi växer upp med bara är en del av miljön - något vi alltid visste.
Jag har en vän vars fyra år gamla barnbarn ringer honom regelbundet på FaceTime (videokonferenssystemet för iPads och andra Apple-produkter) och jag har en vän, pensionerad efter flera års undervisning, som, även om han har många års erfarenhet av datorer , hade svårt att förstå hur systemet fungerade. När persondatorer först spriddes genom företag, tillbringade mitt företag mycket tid på att lära chefer hur man använder det första kalkylbladet, VisiCalc (en högtstående chef fick oss att ge honom privat handledning eftersom han inte ville bli generad framför yngre underlingar, färska från college, som kom med datorkunskaper). Nu grammatiska skolelever gör kalkylblad och ordbehandling - sådan kunskap är inte längre en "skicklighet" i näringslivet; det är ett "krav". (För att lära dig mer om VisiCalc och påverkan det hade, se Hur kalkylark förändrade världen: En kort historia om PC-era.)
På liknande sätt, under de tidiga dagarna av webben, utvecklade utvecklare som förvärvade en modicum av kunskap mycket pengar på att utveckla det som idag skulle betraktas som mycket fula webbsidor. Återigen gör grammatikskolestudenter mycket bättre.
Håll upp eller förlora
De som växer upp med teknik assimilerar den till sig själva; de som är äldre och måste "lära sig det" har ofta inte bara en svår tid utan ser inte relevansen och "bry sig inte" förrän det är för sent. Vi har sett ett antal exempel på detta under de senaste åren - många medelålders människor ignorerar, är övertygade om att det var en ungdomsavvikelse - samma generation ignorerade och säger ofta "Jag är för upptagen med att slösa min tid med det." när de insåg att världen passerade dem var det för sent för några av dem att skaffa sig verktygen för att förbli konkurrenskraftiga (det är intressant som många äldre fick till för att se bilder på barnbarn - många behöver en anledning att driva framåt med ny teknik medan andra "i en viss ålder" inte ser någon anledning - som med). Detta är inte ett nytt fenomen - människor som är inlåsta till de sätt som de känner och inte är öppna för förändring. Antagligen, när Alexander Graham Bell förklarade sin telefoniska uppfinning till Western Union, frågades han "varför skulle någon vilja göra det?" - samma fråga som folk som inte eller twittrar kan ställa idag.
Det kommer ständigt att finnas nya verktyg - molnet, big data, platsanalys osv. - och sådana har vi ännu inte hört talas om. De som inte omfamnar dem kan bli bakhåll av dem och av en yngre generation som skjuter dem ut genom dörren.