Hämtmat: Dr. Sugata Mitra, en pedagogisk forskare och professor i utbildningsteknologi vid Newcastle University, tog till scenen vid TED2013 för att förklara sina mål för en "skola i molnet" och vad han kallar självorganiserade lärmiljöer (SOLE).
"Skolor som vi känner dem," sade Mitra, "är föråldrade."
Mitra är försiktig för att säkerställa att skolor i allmänhet är väl utformade, och säger att det gamla tillvägagångssättet som skapats i "imperiets ålder" bara inte behövs längre. Istället gynnar Mitra "minimalt invasiv utbildning" och beskriver hur nya typer av lärande laboratorier kan förbereda eleverna för morgondagens jobbvärld.
I en beskrivning av en häpnadsväckande uppsättning experiment där Mitra och kollegor tillät indiska barn tillgång till datorer i slumområden, föreslår Mitra att självinlärningsprocessen är oerhört kraftfull och behöver lite extern hjälp för att sätta sig i rörelse. Med citering av fall där barn lärde sig att surfa på Internet, läsa engelska och till och med tolka vetenskapligt material på hög nivå på egen hand eller i självbildade grupper, beskriver Mitra hur en testbaserad metod faktiskt kan ha en hinderande inlärning. En "testmiljö", säger Mitra, får reptilhjärnan att slå in och uppfatta ett hot. Problemet? Vissa kognitiva funktioner fungerar inte lika bra under tryck.
Tidigare, sa Mitra, kan detta tryck ha varit nödvändigt för att skapa studenter för en slags akademisk, eller till och med fysisk, överlevnad. Framtidens skolor kommer dock att låta inlärningen hända, med vuxna som ger uppmuntrande eller grundläggande hälso- och säkerhetsförhållanden, men inte tvingar eleverna ner en specifik didaktisk eller pedagogisk väg. För detta ändamål föreställer Mitra en skola "i molnet", där barn runt om i världen kommer att vara fria att engagera sig i "intellektuella äventyr" och använda sin egen kreativitet för att lära sig. Den här videon är en måste-se för lärare eller någon annan med intresse för hur IT kan forma morgondagens klassrum på oväntade sätt.